家有小子正叛逆

“新老师”：王孝慧

春节过后，小区封锁，我家的一个推拉门在开门时发出吱吱的响声。 先生说：“门不满意，它在抱怨。它抱怨每天辛勤的劳作，它不想劳动了”。女儿有不同意见，接着说：“门只是在发发牢骚，却依然坚持工作。”我的观点和他们截然不同：“门每天快乐的工作，它在欢快的歌唱呢!”

刚刚十三岁的上初二的儿子听了我们的谈话，走到门的旁边，拉了一下门，仔细地观察一番，对我们说：“贴在门上的门画翘起来了，当门移动时，门画摩擦门上的玻璃，就会发出吱吱的声响。”

从这个小故事中，可以看出先生、女儿和我对没有生命的门都投射出自己的感受，有了自己的评判。而我的儿子则不同，他对了解事物的真相充满好奇，动手能力强，很快就找到了原因所在。

儿子就读在县初中的一个小班。因为年纪较小，名次在班里比较靠后。网课刚开始的日子，儿子没有按时完成作业，先生吼打儿子，现在儿子常常把自己反锁在房间，思考人生，更是荒废了学业。我的先生使尽了他能用到的所有办法，也无法让儿子按时完成作业。先生决定对儿子放弃，看到儿子晚上不睡，第二天却睡到中午却又会忍不住想生气，于是眼不见心不烦，就以回老家干活为名躲到了老家。

先生离开了，教育好儿子的任务自然就落在我的身上。眼看儿子班级群里同学们打卡、发作业，但儿子却无动于衷，我心里和所有的家长一样,很是着急，像先生一样发脾气、跺门，结果和先生一样，你越急，他把自己关在房间的时间越长。搞不定儿子，我就整理自己两年以来学习心理学的笔记；听网上有关家庭教育的网课；读《家庭心理学》；给心理热线打电话；开始写育儿日记，反省自己，认识到儿子和别人不同。在我不和儿子谈学习的接纳之下，儿子慢慢的走出他的房间，他会抽出一些时间在厨房做美食，在客厅看电视。有一天我心中莫名的烦躁。上百度搜索人为什么烦躁的原因。儿子看见后过来把我的网页关掉了。我问他这是为何。儿子幽默的说：“病因在我，你不搜如何教育好孩子，让孩子听话，却搜为什么烦燥？”

    为什么呢？这就是儿子看到的真相。那天下午，我上网课时发现儿子班级也在进行数学直播，但我的儿子却把自己关在房间，那天他只在吃午饭时出来五分钟。晚上儿子出来做晚饭，问他在房间里干什么，他说他在屋里学习。我给先生打电话，却听到先生在电话那边咯咯的笑，说我学了心理学，让我想想法子，有法子就多施展施展。我听了很不高兴。先生从老家回来了了。回来的第一句就说：“叫你在他们班级群显摆，你还显摆呗，你儿子待在房间，近一个月不出门，也不交作业。你还显摆！”我听了更不高兴。后来我进行了自我觉察：我之所以烦躁，是因为我认同了先生的话，觉得自己不行，对自己不自信，不相信儿子。父母的成长，孩子的成长都是一个慢慢变化的过程，我们急于让自己成长，让孩子改变，这恰恰违背了心理发展的规律。

  青春期孩子的主要问题是焦虑，他们在乎同龄人的关注，在乎来自同学和朋友的评价，最后在乎老师和家长的看法。家长和老师看不到孩子的焦虑，理解不到他们。这也是儿子不搭理大人，把自己关在房间的主要原因。我们的话在他身上也就失灵了。焦虑是孩子成长的一部分，要激发他们成长的动力。儿子需要来自同学的认同，又需要来自老师的认同，甚至让家长认同，我在收拾儿子的书包时曾无意中看到儿子的学习目标，他不是不爱学习，不是不想学习好。可是老师和同学认同的是学习成绩，而我和他爸爸也整天的说作业，这让儿子倍感压力，只好选择躲在房间。

青春期的儿子面临很多问题，我和先生只谈学习，这让儿子很不乐意。记得有一次我们家召开家庭会议，每个人确定一个主题。我和先生及18岁的女儿定的是如何有计划的自主学习。儿子却说“为什么不谈家庭关系，不谈谈购物”。在儿子的心目中，营造一个良好的、和谐的家庭环境和购买一些宅在家里的生活必需品是最重要的。最后我们以三比一确定了学习的主题，让儿子服从。儿子说此会议是“三英战吕布”，此话一出口，儿子又忙解释说：“我没有吕布有才”。

从儿子的这句话可以看出儿子是矛盾的。如优势教育的弘济老师所说：青少年有一个理想的自我和一个现实的自我。理想的他是无所不能，不听老师和父母的话，做自己想做的事，幻想自己将来很成功，犹如他自己所说：“就算是不上学去放羊，我也要建封丘最大的养羊场，让封丘人都吃上我养的羊”。现实的他尽管做出过努力，学习成绩依然排在后面。

儿子五岁半上小学，因为发育较晚，低年级时学习成绩就不是太好，经过他不断的努力，成绩慢慢的提上了，升初中时被县一初中一个小班录取。随着知识难度的增加，内容的增多，学习方法有所不同，让年龄较小的儿子无法不适应。看看年仅13岁的儿子头上长出来的白发，想想儿子的不容易，我的眼睛湿润了。现在成绩优秀的孩子将来一定有创造力，一定会成功吗？答案是不一定。既然不一定，为何我们要死死的盯着那个分数，盯着他的作业呢？青春期的孩子不需要家长死死地监督，需要我们的理解、鼓励、信任和认可。

儿子长高了，这半年快赶上我的先生了；他长大了，他不再是刚上初中时的那个躺在地上打滚，在手上演算数学题，不讲卫生11岁的小屁孩。他开始理发、洗澡、追星、给自己买脸霜，春节放假前的周五放学后留在学校和学习好的学生一起办板报。这几天，老师和学生在家上网课。每当儿子从他房间出来他会跟我讲一些事情，有好的事情，也有不好的。我知道他是因为信任我才跟我谈的，就改变权威的管教方式，耐心的听听，放下身段和他成为朋友。我也清楚的知道不跟儿子成为朋友的话，我的儿子就什么话都不会跟我说了，他的心门对我彻底关闭，他待在自己房间的时间会更长。

昨天，儿子的房门没有反锁，这真是一个好的发展趋势，出于对儿子的尊重，我没有贸然进去。把自己的心安下来，走进孩子的世界，才能真正做好教育。于是我便在朋友圈发了这样一段小诗：

“等

等待

等待芽

等待发芽

等生根发芽

等天渐渐变暖

等疫情一去不返

等你慢慢成长变大

还给你一片绿荫天下

夏来花开花落秋果挂枝丫”

每一个孩子都是一个天然的种子，他们来到这个世界，只需要简单的生存条件，足够的爱和心理养分，就足以成长为他独特的样子。不需要太多的施肥，也不需要太多的规则，每个孩子都被宇宙赋予了神圣的使命和生命蓝图，我们只需要追寻养育孩子的发展规律，陪伴关照，他们会成为你的一切。

• 上一篇：网络团体督导的八项伦理原则
• 下一篇：志愿服务组织和志愿者参与疫情防控指引