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为什么你就是管不住自己的孩子?看完这个你就懂了
浏览: 发布日期:2018-04-10 16:18:39

 

为什么你就是管不住自己的孩子?即使打骂也无济于事。
面对自控能力不强的孩子,在我们正面引导教育无效的情况下,惩罚是必要的,但是惩罚不应只是简单粗暴的打,在惩罚的时候我们应该更有技巧和原则。
惩罚不一定是最好的手段,用适当的宽容对待孩子,可能会得到更好的效果。
孩子犯错的时候,也正是教育孩子的最好时机。如果我们能够及时的指出错误,并在孩子的能力范围之内,用他们明白的道理和接受的方法对之施教,那么教育的效果会更好。
如果家长觉得凭借自己的力量或言行,已经不能管教或影响到孩子的话,家长们不妨尝试借助一些身边的人或优秀的老师来帮忙。
 当孩子出现第一次错误时,我们可能还可以原谅;当孩子第二次出现错误时,我们已经开始隐忍;当孩子再一次出现错误时,我们愤怒的手是不是已经悬在空中?
令我们头疼的是:为什么孩子总是重复犯错误?
是因为记忆不好?教训的不够狠?
我想都不是,孩子之所以会“不知悔改”,一个很容易被忽视的原因就是孩子压根不知道自己错哪儿了。
一、为什么孩子会反复犯同一个错误?
很多时候孩子接受惩罚的时候,并不清楚自己到底错在哪里。
孩子只是被家长的威严震慑到了,关注点放在了家长的愤怒上,急于承认错误,而并没有认真的反省和思考。在下次做事之前他们只会考虑,做这件事,会不会挨打?而不是我为什么会挨打?孩子茫于屈从,犯错时更小心谨慎,不知道自己行为有哪些错误。 
二、孩子犯了错一定得惩罚么?
陶行知先生“三块糖”的故事家喻户晓。
有一天,陶行知看到操场上一个小男孩拿着砖头想打另一个男孩,陶行知连忙去制止,男孩放下手里的砖头。陶行知让男孩十分钟去办公室找他。
过了一会儿,陶行知回来了,拿出一块糖对男孩子说:“这块糖是奖励给你的。”男孩子满眼睛问号,不敢接,陶行知说:“这块糖奖励你尊重师长。我看到你要打人,制止你,你马上就把砖头放下了。你尊重师长。”
接着校长又拿出第二块糖说:“这也是奖励给你的。”孩子仍然很迷惑,还是不敢接。陶行知接着说:“我刚才让你10分钟以后到校长室,现在还不到10分钟,这块糖奖励你遵守时间。”孩子更吃惊了。
然后陶行知又拿出第三块糖说:“这块糖还是奖励给你的。”孩子还是不明白。陶行知接着说:“我刚才去做了调查,你打那个男孩子是因为他欺负女同学,你有正义感,见义勇为。这块糖奖励你见义勇为。”
这时候孩子哭了说:“校长,不管怎么说,我打人不对,我错了。”校长拿出了第四块糖说:“你已经主动承认了错误,我们的谈话结束了。”
看了这个故事你有什么感想?如果是你的话,在看到孩子拿砖头要打人的时候估计就得忧心忡忡、大发雷霆了吧?在对待孩子的错误时,惩罚不一定是最好的手段,用适当的宽容对待孩子,可能会得到更好的效果。
三、什么时候才是惩罚孩子的良机?
孩子犯错的时候,恰恰是教育的良机,因为内疚和不安会使他急于求助,而此时明白的道理可能使他刻骨铭心。
有一个12岁的少年,在院子里踢足球,把邻居家的玻璃踢碎了。邻居说,我这块玻璃是好玻璃,12.5美元买的,你赔。这是在1920年,12.5美元可以买125只鸡。这个孩子没办法,回家找爸爸。爸爸问:“玻璃是你踢碎的吗?”孩子说是。爸爸说:“那你就赔吧,你踢碎的你就赔。没有钱,我借给你,一年后还。”
在接下来的一年里,这个孩子擦皮鞋、送报纸、打工挣钱,挣回了12.5美元还给父亲。这个孩子长大后成了美国的总统——里根。他说正是通过这样一件事让我懂得了什么是责任,那就是为自己的过失负责。
孩子犯错不可怕,每次犯错都是他们成长的机会。孩子犯错的时候,也正是教育孩子的最好时机。如果我们能够及时的指出错误,并在孩子的能力范围之内,用他们明白的道理和接受的方法对之施教,更能使孩子牢牢记住教训,从而"吃一堑,长一智"。
四、为什么你就是管不住自己的孩子?
你知道为什么许多老师都不把孩子放在自己的班级里么?为什么可以教的出一批批优秀的学生却教不好自己的孩子?古人早在两千多年前就告诉了我们其中的秘密。
如果家长觉得凭借自己的力量或言行,已经不能管教或影响到孩子的话,家长们不妨尝试借助一些身边的人或优秀的老师来帮忙。
在家庭教育中,因为亲子双方都有一种心理上的排斥感和教育过程的不畅感,孩子的成长心态和学习习惯一旦出现问题,家长的十句话,孩子可能连一句都听不进去,甚至嫌你唠叨,不够理解他,甚至针锋相对,用逆反的情绪来对抗。而对于优秀老师,孩子则会充满敬畏感,他们可能用几句话就能点燃孩子的学习激情,心智上很快就能领悟。
       孩子犯错并不可怕,如何帮助孩子矫正错误行为,是一门家教艺术,考验的是家长的耐心和智慧。